1、我若真个害刻骨的相思，便一分钟绕遍地球三千万。——胡适2、为学有如金字塔，要能广大要能高。——胡适3、我这心头一念才从竹竿巷，忽到竹竿尖；——胡适4、身行万里半天下，眼高四海空无人。——胡适5、要怎么收获，先那么栽。——胡适6、无目的读书是散步而不是学习。——胡适7、若真要评判儿童的成绩，那么应…
1、对学生的发展产生影响的，不仅是学校，而且有家庭、儿童和青年的组织、书藉、广播、电影、戏剧等等。然而，既然学校的教学和教育工作是一个目标明确的体系，它的基本任务就是以多方面的科学知识和技巧武装学生，那末学校就应当在学生的发展上起主导作用。——赞科夫2、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可…
1、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。——魏源2、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源3、独得之见，必不如众议之参同也——魏源4、白光尽处火轮现，草木山河金潋滟；落日如人老更赤，初日如人少方艳——魏源5、用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也——魏源6、中浅外易者，不足以当大事。—…
1、存心不良的人必将自食其果——托·富勒2、富人的缺陷中填的是钱——托·富勒3、潮水涨起时带来的东西退走时便又带了去——托·富勒4、法律在你之上，你切不可愈越——托·富勒5、幽雅是永恒的，而丽质却有消损的时候——托·富勒6、人没钱就像弓没箭——托·富勒7、残忍是一个常怀戒惧的暴君——托·富勒8、骑马…
1、所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动；不是因为能够得外来奖励而快乐，而是因为它本身有益健康。——斯宾塞2、进步不是什么事件，而是一种需要。——斯宾塞3、善恶只在一念之间，悲欢贫富亦复如此。——斯宾塞4、科学本身就有诗意。——斯宾塞5、在我们这样的生活中身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体…
1、所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培2、体育可以帮助人们经受对体力和脑——蔡元培3、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造…
1、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮2、图以于易，为大于细——诸葛亮3、士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。——诸葛亮4、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败——诸葛亮5、有文事必有武备——诸葛亮6、勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿持功能而失信。…
1、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。——比尔盖茨2、我的工作其实是一场竞赛，我喜欢在事情到了紧要的关头时全力以赴的感觉。在这个时候，人往往有超水准的表现。—…
1、最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。——拉布吕耶尔2、我们向外界追求自己的幸福。我们明知一些人是拍马专家，明知他们伪善、不公、充满妒忌、任性和偏见，却还在他们的看法中追求自己的幸福，多么荒谬。——拉布吕耶尔3、当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而…
1、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底2、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。——苏格拉底3、我不是给人知识，而是使知识自己产生的产婆。——苏格拉底4、在死亡的门前，我们要思量的不是生命的空虚，而是它的重要性。——苏格拉底5、教育是把我们的内…
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