谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间 的人，时间也放弃他。今天我们来看一下高中优美议论性散文。

高中优美议论性散文：时间不应该变成一块橡皮

民族有民族的意义，生命有生命的意义。在我们中华民族和个体生命的记忆史上，最醒目的，莫过于战争的暴虐和天灾的恐怖了，比如南京大屠杀、唐山大地震等等，一转眼就有70万活生生的生命灰非烟灭了，正是这些永远也不会风化的记忆，日日夜夜，时时刻刻，在提醒着人们，警示着人们，指引着人们。

无疑，我们需要这样的提醒、警示和指引。

曾经有人这样说过，而且很认真地说，过去的就让它过去吧。我不做声，沉默之余我还是忍不住这样对他说了怎么会过去呢?即使它想过去我们也是不应该让它过去的。一旦过去了，什么都过去乐，我们民族的记忆和生命的记忆也就一片空白乐。这个空白，无疑紧连着苍白。空白当然可以要，但苍白绝对不可以要。一但要乐，那就是十分危险的。

我这话，虽然是由衷的。我还想由衷地对我身边的每一位朋友这样说—如果懒得听，就算是我自己对我自己这样说吧—记忆绝对是好东西，比红璧玺还要珍贵的好东西。一旦把这样的一种好东西视若草芥了，那我们这个民族，包括我们的个体生命，也就离垂危不远了。肯定，这是谁都不愿看到的惨剧。要推开这样的惨剧，唯一的好办法那就是不要让我们的民族和我们的个体生命失忆。

时间无论如何也不应该变成一块橡皮，哪怕它有千个理由万个理由。即使真的变成了一快橡皮，擦去惺忪可以，擦去迟疑可以，擦去可难可以，但绝对不可以擦去我们民族的记忆和我们生命的记忆。一旦擦去了，民族和生命自然也就没有什么指望乐。所有的指望当中，我们最指望的，就是记忆。历史可以明鉴，无论是一个民族的历史，还是一个生命的历史。这个“历史”，当然就包含了“记忆”。因此许多历史学家、人类学家和社会学家一直都在强调“种族的记忆”和“生命的记忆”做背景，做支撑，人类才会生生不息。

我曾亲眼见过一些失去了记忆的人，他们的生命可谓一片狼籍：把朋友当成了敌人，把敌人当成了朋友;把鲜花当成了毒草，把毒草当成了鲜花……你诅咒他、羞辱他，他都浑然不觉了。因为，失去了记忆的他，早已变成了一个可叹可怜的植物人，沦为了一种可有可无的摆设。要指望、希望去拜访他，那是根本不了能的了。

我还见过许多的不拿记忆当回事儿的人，丢三落四早已成了他们的习惯，他们忘记了别人的名字，也忘记了自己的名字;忘记了春天的地址，也忘记了幸福的地址……你好心好意地指给他们看，他们也坚决就是不相信。因为失去了记忆的人都是一些失去了参照的人，失去了判断的人。他们已经毫无存在的理由和意义可言了。再进一步地想想，日本的态度，命运的态度，我们就该悟出更多了。我们的民族和生命尚未失忆，他们都会这样，这样明目张胆，这样颐指气使。万一，我们集体失忆了呢?那不是战争频繁，噩耗频传了吗?

按说，时间是不会使记忆风化的，也不用该使记忆风化，可记忆如果失去了它本有的优良质地，变得越来越脆弱不堪，变得越来越难以理喻，风化，就不是不可能的了。我们自然不愿看到这样的一种可能发生。铭记可以发生，反省可以发生，就是唯独风化不可以发生。一旦真的发生了，民族和生命自然也就倏然风化了。

高中优美议论性散文：全面发展

很容易看出当年社会“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的景象。

造成这样的社会问题很多。我想中国的教育一定是其中一个不可呼视的重要无素之一。

比如大家纷纷对靠自己创业失去信心，纷纷热爱当官，使国考热震惊世界。

一年比一年增长的中考的学子就是点型的例子。

难道我们这一代就只以通过读书才能改变这种现像吗?

有多少人可以肯定的回答这个问题。

从九年义务教育，几门工课。父母总是在自己身边说着：“儿阿。不努力读书你就没有饭吃”

学校里，老师说：“你们别以为是为我读书，这是为了你自己，你们不努力读书，以后你自己怎么去面向社会。”而且他不厌其烦的说。

也正是我们从小就有这种无名的恐惧，就不得不去努力去学习那些“语、数、外、政、史、地、生、化、物、”想着有朝一日能考取功名。而功名也就是大学。

所以我不得不去把所有的科目学好，每天忘乎所以。

也许会有很多人会说：“(中国)大学是一个素质教育”。

而在当今的大学里，流行着一句话：“……”在那样的氛围里，拿着父母的钱在学校学习是假，花天酒地是真。因为他们不这样做，在别的看来自己就是一个怪人，感觉自己out了。于是，现在的大学同居的人数也是不计其数。很多大学生最后说了一句话：“我感觉我这四年的生活好像都不知道自己过来的。”可想而知，为什么大家都明白的事，却中国的教育却还是这样。我也许很庆幸我没有去大学接受那个素质教育。

而我们应该怎么样看待“北大生卖猪肉”的事呢?

有人说：“无论干什么，在这个世界上就只有两个字——生存。职业的价值已经没了意义，能活在世界上，能赚到钱才是真理。这个物质世界只有能站稳脚跟，你才能获得自尊获得地位获得别人同样拥有的东西。现在干这个事为了以后不干这个啊，为了美好生活奋斗，做什么都是有意义的事。”

考取了那个好的一个“功名”毕业了自己去没有上面所说的“生存”能力了。

而很多事实证明着，我们读了么多，却也只能普普通通。为自己担心自己的温保。

看看多少以前读书过大学的人，现在为自己的生活担心着。

我只能说一句：“中国的所谓的大学，也就是所谓的‘功名’而以。培养了75%的房劝”。

如果现在这个时代能出全才，那便是应是教育的幸福和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。

我以为现在中国的教育改革越奇怪了。仿佛中国真的紧缺全才，要培养出的人能今天造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获矛盾文学奖，后天亲自将其译成八国文字发行似的。假如真的有这种人我宁愿亲自尝他导弹的滋味。全面发展最可能导致的结果是全面平庸。

这也就是韩寒的那句话：“全面以展全面平庸”理论，而这句话就是中国教缺陷所在。

高中优美议论性散文：90后的阳光

已经半夜了，雨还在不知疲倦的做着它的工课，望着蜡烛出神的我被一个顽皮的闪电拉回了现实。我无法做到像雨那样潇洒在人间走一回我想该睡了吧。

躺下，熄灯，却茫然的发现原来自己忘记已经停电了，但眼睛却始终无法闭上。因为光我习惯了在微弱的灯光下睡觉，可这次的灯光却让我无法入，眠不不是不习惯，而是舍不得。在这样的灯光下，我觉得自己像是被温暖包围，而不是像在日光灯下一样像个迷失的孩子，不是他让我感到温暖，而是我的存在使它温暖，迷一样的心情，连我也不能理解，好想她现在能在我身边陪我说话，可是已经这么晚了，是啊，把大多半情致都用到晚上发泄的恐怕就是我们90后吧。

我知道90后的我们是标新立异的一代，在大多数人的眼里，我们就是消费享受的那一类人，我们的自信是他们眼中的狂妄，我们的勇敢是他们心中的不屑，我们的爱心却也是他们口中作秀。在他们的眼中，我们就应该是被幸福包围，被无知环绕，被情感玩弄的一代逍遥游派，无忧虑的享受着社会给我们的贡献。可是那样的生活同样不属于我们，我们是幸福，但我们不快乐，生活在给我们梦的时候却不忘又收了我们一些利息。我们会因为父母的爱而幸福，却也会因为家里只有一个日记本朋友而寂寞，我们也有自己的无奈。

我们会为了学不会的功课放弃了自己的爱好，陪上几夜的努力尽管做的一切只是徒劳。我们并不是不注重成绩，我们也会为了空白的卷子而哭泣，也会为了不会的试题而伤心，我们只是把这一切都埋藏在了心底，这样我们才不会累。不在意并不代表不在乎，我们只是直接把想到变成做到，面对自己的责任，我们不会退缩，我们会用努力换一个结果做到为自己而生活。

我们也会为了自己的未来而失眠，没有人规划我们的生活，我们不会忘记给自己选一条路，我们是无忧的。可是我们同样也是有虑，我们也有自己的目标，我们也想到这一切是多么困难。可是我们就是这么倔犟，明知道会失败，却还期待着奇迹的出现，等待90后的奇迹。我们不会在困难中祈求老天保佑。因为我怕他忙不过来，而宁愿自己一次次尝试着站起来，一样的全力以赴打造属于自己的梦想。

就像蜡烛的光一样，我们想要的也只是真正内心的温暖，就像小时候留给我们的回忆，简单却很快乐。可90后的阳光注定是90度，就像温水和开水的区别，虽然索尼只差一度可却是两个不同的世界，李希望在近，可我们少了伸出手的距离，我们还是会与理解擦肩而过。我们会习惯的伤感，可我们却不是多愁善感。毕竟90度的阳光对我们来说始终查了一点温度。更晚了，晚上想那么多明天上课该瞌睡，睡吧。

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